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以游戏为基础的学习,包括自由游戏和引导游戏,为培养幼儿的认知发展提供了良好的环境。

单纯的自由玩耍是不足以促进学术学习的。事实上,引导游戏似乎是玩乐学习的主要方面,它是使学术学习成为可能所必需的。它被用来以一种引人入胜的方式教授特定的学习目标。孩子仍将负责,因此比赛时控制自己的行动,但教育者和父母将积极指导作用等环境的准备提供特定类型的玩具,与孩子合作敏感地回应他们的行为在一个会话和通过提供开放式的建议为了让孩子达到精确的学习目标。

由于将儿童独立和成人支持相结合,引导游戏已被证明在支持数学、阅读和批判性思维等新内容和技能的早期学习方面特别有效。